近年来，我院强化院校合作机制，将少年审判工作与学生实践活动有机结合，进一步拓展了少年审判的内涵和外延，实现了院校互利共赢。主要包括：一是提供实践锻炼平台。选择合适案例，以个案跟踪研究、案例交流研讨、撰写实习报告等方式开展工作，为专项研究积累第一手资料。二是认真制定实习计划。结合校方实习要求和少年审判工作需要，制定实习计划，并落实指导老师予以带教，让学生在实践中学有所用，以教促学，以学助审。三是发挥学生专业特长。以加强对未成年人的保护为核心任务，根据少年审判特点，运用“社会观护”和“心理干预”工作机制，将心理学方法引入案件审判，在涉未成年人民事案件审理中运用“倾听、共情、换位思考”方法，既关注原、被告心理状况的分析和引导，又注重诉讼各方的心理需求和实际动机，将矛盾化解于无形，传递司法的人文关怀。四是合作开展调查研究。如与相关院校心理学专业学生开展“法官胜任特征模型探究”调查研究，从心理学角度分析少年庭法官提高专业水平的路径，提出建设性意见建议。同时，双方共同编写了一批有参考价值的心理学案例，并结合相关案例开展了法制宣传。